Eu estudei as três primeiras séries do ensino fundamental numa escola rural em Cerquilho-SP, minha terra natal. O que havia de curioso na época é que em certas escolas rurais, onde as turmas eram pequenas, poderia haver turmas mistas, que foi o meu caso. Numa mesma sala, simultaneamente, a professora dava aula para turmas da primeira à terceira série. Parece complicado, mas a professora era habilidosa e todos aprendiam bem, inclusive adiantando um pouco conceitos da série acima. Isto é para dar apenas uma breve introdução no tema.
No ginásio e no Colegial, vamos dizer que não tenho nada especial a destacar, já que o ensino numa cidade de periferia da Grande São Paulo não era um primor na época e ao que parece, ainda é carente.
Vou então falar do meu sistema de estudo que deu bom resultado, foi no tempo de universidade. Fiz Engenharia Agronômica na ESALQ-USP - Piracicaba-SP. O curso era e ainda é no período integral e as aulas poderiam ser de até quatro horas de uma mesma disciplina, com um mesmo professor. Disciplina como Física, Química, Biologia, Cálculos e outras, tinham um bom nível de complexidade.
1 - Regra número 1 que eu usava - Assiduidade total às aulas, porque se perdesse uma aula de quatro horas com um professor altamente especializado, teria perdido uma oportunidade única de aprender o conteúdo de forma mais completa.
2 - Regra 2 - Anotar a essência do discurso do professor enquanto este explicava um conteúdo. Um professor na universidade não fica colocando tudo no quadro negro. Muita coisa é passada de forma oral e quem cochilou, perdeu conteúdo. Para anotar a essência, precisava atenção e se desenvolvia a técnica de redigir de forma simples, sem palavras rebuscadas. Era vapt vupt!
3 - Regra 3 - Se o tema era apresentado em apostila, nunca me contentava com essa fonte somente, pois uma apostila é um resumo de um tema. Resumir apostila é fazer resumo do resumo e se perde muito conceito. As apostilas costumavam ter no final uma Bibliografia. Bibliografia, repito! Sempre que podia, buscava em vários livros diferentes a explicação de um mesmo tema. Vários pontos de vista e várias formas de expor a questão. Facilitava o aprendizado. Aprendizado para valer, para utilizar depois na vida profissional.
4 - Regra 4 - Esta era para alguma matéria mais "encardida" como Física com Termodinâmica e tudo o mais. Eu conseguia o Programa de cada disciplina e sempre havia como saber qual o capítulo ou tema seria abordado na aula seguinte. Pois a dica era dar uma estudada no tema antes da aula em si. Notava que alguns que faziam isto (e eu adotava de vez em quando) chegava até a ter dúvida e conseguia formular perguntas ao professor. Digo isso, porque aqueles que estavam boiando, nem perguntas conseguiam fazer no tema. Quando alguém perguntava, a turma até dava uma olhada e ficava um pouco admirada de alguém está "acompanhando" o tema, mesmo que às custas de alguns tropeços.
Vale lembrar que sempre fui um leitor assíduo e andei lendo algo na área de Inteligência Emocional, que explica que há pessoas com características específicas mais aguçadas para o aprendizado e os diferentes métodos. Assim de cabeça, vale destacar um livrinho (diminutivo no número de páginas) do professor Celso Antunes, cuja obra seria A Inteligência Emocional na Construção de Um novo Ser. Na primeira parte fica um discurso meio confuso para o jovem, mas logo em seguida quando ele aborda as várias formas de inteligência, esclarece muita coisa sobre nosso comportamento em geral e sobre o aprendizado em particular.
Para finalizar, espero que estas regrinhas que para mim foram muito úteis, possam ajudar uns e outros a melhorarem o desempenho nos estudos. O estudo é uma forma segura de propiciar à pessoa uma melhoria de vida, tanto em termos econômicos, como em termos do crescimento pessoal como ser humano, de uma forma mais abrangente. Abraço a todos e boa sorte! orlando_lisboa@terra.com.br
No Facebook: Orlando Lisboa de Almeida 23-05-2013
